پاورپوینت وزن کلمات

دانلود پاور شماره 1

 

دانلود پاور 2  

 

ازمون عربی دروس 1و2 کلاس نهم ابان94

بازی های عربی نهم تمام دروس

بازی های عربی نهم تمام دروس(   از همکار محترم داور گیتی نورد )

 درس اول          درس دوم        درس سوم    

درس چهارم       درس پنجم      درس ششم       

درس هفتم        درس هشتم    درس نهم        

درس دهم

 

دانلود کلیپ ایام الاسبوع

برای دانلود اینجا کلیک کنید.

خوب است بدانیم 2 ( نکات مهم فعل ماضی)

دانلود نکات مهم فعل ماضی

خوب است بدانیم(نکات مهم قواعدی عربی هفتم)

با سلام 

اگرچه در کتب عربی هفتم تاکید بر مکالمه است نه قواعد صرف 

فلذا نکات مهم قواعدی که در درک و پیشرفت بیشتر درس عربی به شما کمک می کند را در وبلاگ قرار دادم  تا با مطالعه بیشتر بتوانید بیش از پیش موفق باشید

دانلودقواعد

خوب است بدانیم(نکات مهم قواعدی عربی هفتم)

چگونه عبارات عربی را با اعراب کامل بنویسیم ؟

چگونه عبارات عربی را با اعراب کامل بنویسیم ؟

علامت های اعراب را با کلید های ترکیبی ذیل تایپ نمائید:

فتحه –َ با فشردن هم زمان کلید SHIFT و کلید A و تنوین آن ( نصب ) –ً با Q+ SHIFT نوشته می شود.

کسره –ِ با فشردن هم زمان کلید SHIFT و کلید D و تنوین آن ( جر ) –ٍ با E+ SHIFT نوشته می شود.

ضمه –ُ با فشردن هم زمان کلید SHIFT و کلید S و تنوین آن ( رفع ) –ٌ با W+ SHIFT نوشته می شود.

علامت سکون-ْ با فشردن کلید ALT + 0250 ( کلید ALT را فشرده نگاه داشته عدد 0250 را تایپ نمائید.)

علامت تشدید –ّ بافشردن هم زمان کلید SHIFTوکلیدF نوشته می شود. فونت Badr

  اِلْتِماسِ دُعَا . یا زَمِیلاً اُدْعُ لَنا دُعَاءً. برنا

حرکات و سکون

حرکات و سکون



  حروف هجاء یا الفبا در زبان عربی به کمک حرکات خوانده می شود . به علامتهای َ ِ ُ حرکت گفته می شود که به علامات فتحه ، کسره و ضمه معروفند . 

حرفی که فتحه داشته باشد مفتوح ، حرفی که کسره داشته باشد مکسور و حرفی که ضمه داشته باشد مضموم نام دارد . 
حرفی که حرکت ندارد را ساکن و علامت آن سکون نام دارد .

فرق بین همزه و الف

فرق بین همزه و الف



1. همزه حرکات سه گانه و سکون را می پذیرد اما الف همشه ساکن است ، مانند : إِبراهیم – أُکتُب – اَکرَم َ – اَلشَّی ء

2-همزه د ابتدا ، وسط و آخر قرار می گیرد مانند : « أَذهَبُ – سَأَلَ – قَرَأَ » اما الف در ابتدای کلمه قرار نمی گیرد .  

حروف « پ، چ، گ، ژ» در عربي

   نخستین مشکلی که مترجمان عرب درتعریب واژگان باآن روبروبوده اند،

محدودیت حروف الفبای عربی ، دربرابرحروفی مانند( گ ، پ ، چ، ژ ) درفارسی وV انگلیسی است. زیرازبان عربی فاقداین حروف است. درگذشته تعریب واژگان خارجی غالباذوقی وبراساس سلیقه ی مترجمان صورت می گرفت. اماامروزه محققان تقریباشیوه ای منسجم به خودگرفته اندازجمله اینکه :

 ۱- ( چCH) تبدیل به «تْش» یا«تِش» یا«ش»می شود مانند :

 تْش مانند : ریچارد: ریتْشارد

 تِش مانند : چک اسلواکی : تِشِیکوسلفاکیا

 ش مانند:منچستریونایتد :مانشِستِریونایتد

 استثناء : « چین» درتعریب پیشین تبدیل به الصین شده است.

 توجه : امروزه درمتون عربی ازحرف چ استفاده می شود: الچَمْبِرِی یعنی میگو.

 ۲-  (گ G) تبدیل به «غ »یا«ج»یا«ک» می شود مانند:

 غ مانند: هامبورگ : هامبورغ

 ج مانند : مهرگان : مهرجان

 ک مانند : گاراژ : کَراج

 ۳- « پ p» تبدیل به « ب » می شود مانند : پاکستان : باکستان

 توجه : امروزه درمتون عربی حرف پ استعمال می شود : پای التُفّاح : نوعی نان شیرینی.

 ۴- « وV » تبدیل به « ف » می شود : مانند : ویتامین : فیتامین.

 توجه: اخیرابه جای« ف » ، «  ق: سه نقطه »نوشته می شودودترتیب الفبایی فرهنگها ی

 لغت درحرف «ف» جای داده می شود.

 ۵- « ژ» تبدیل به «ج» می شود مانند : نروژ: النَرویج

استثناء : « ژاپن» درتعریب پیشین تبدیل به الیابان شده است.

نکته آخر: گاهی حرف ت به ط تبدیل می شودمانند:

 تهران: طهران - توکیو: طوکیو - ایتالیا: ایطالیا.

                     « برگرفته ازکتاب فن ترجمه اثردکتریحیی معروف»

فرق همزه والف:

فرق همزه والف:

1-((الف))همیشه ساکن است ولی همزه علاوه برسکون ،حرکات دیگر [ــــَـــ ـــِــ ـــُـــ ]رانیز می پذیرد.

مانند : أِکـــرام ، أحـــــمَد ، أُقــــتُل

2-((الف ))چون ساکن است ،هیچگاه درابتدای کلمه واقع نمی شود، ولی همزه دراول ،وسط وهم در آخر کلمه

واقع می شود.

مانند: أسـَــــد ، ســــَــــأََلَ ، قَــــــرَأَ

عربی به صورت شعر

عربی به صورت شعر‎

 

کاری از آقای جعفری

 

تمامی موضوعات روبه رو به صورت شعر در این فایل آمده است : تعداد حروف الفبا- اسم از نظر تعداد- اسم از نظر جنس- علائم مؤنث- اسم معرفه و نکره- اسم از نظر حرکت حرف آخر- منصرف و غیرمنصرف- اسمهای غیر منصرف- فعل و نشانه های آن- انواع حرف- حروف جر- حروف ناصبه- حروف جازمه- حروف مشبهه بالفعل- لای نفی جنس- انواع فعل ماضی- ماضی بعید- ماضی نقلی- فعل از نظر ریشه- حرکت همزه امر- فعل لازم و متعدی- فعل معلوم و مجهول- فعل معتل وانواع آن- اعلال- جمع مونث سالم- اعراب در جمع مذکر سالم- اعراب اسم های غیرمنصرف- انواع معرفه

 

 

 

 

نام فایل : عربی به صورت شعر‎

حجم : 878.15 کیلوبایت

دانلود : لینک مستقیم ‍| پرشین گیگ  

رمز فایل : www.konkur.in 

منبع : سایت کنکور

 

جدول صرف افعال سوم راهنمایی

برای مشاهده قواعد دروس عربی سوم راهنمایی روی لینک زیر کلیک کنید:
قواعد عربی سوم راهنمایی بصورت جدول

ترجمه صورت سوالات عربی

ترجمه صورت سوالات عربی

ضَعْ: قرار دهید

صُغْ: بسازید

عیّن: تعین کنید

غیّرْ: تغییر دهید

میّزْ: مشخص کنید

اجوبة: جوابها

أسئلة: پرسش ها

اسلوب: شیوه ؛ روش

ادامه نوشته

شعر حروف جر (جارو مجرور)

جارّه = باء و تاء و كاف و لام و واو و مُنذُ مُذ خَلا

                                                      رُبَّ ، حاشا ، مِنْ ، عَدا ، في ، عَن ، عَلي ، حَتّي ، إلي

ب ، ت ، و( براي قَسَم ) ك ( مانند ) لِـ ( براي )

مُنذُ ، مُذ ، مِنْ ، عَنْ ( از ) عَلي ( بر ) خَلا ، عَدا ، حاشا (به جز- مگر)

في ( در ) إلي ( به سوي ) حَتّي ( تا ) رُبَّ ( چه بسا )

کلمات مترادف و متضاد عربی دوم راهنمایی

کلمات مترادف و متضاد عربی دوم راهنمایی

نكات مهم قواعدي و ترجمه اي عربي تيزهوشان

نکات مهم قواعدی

جزوه قواعد عربی سوم راهنمائی

دانلودقواعد عربی سوم

 

جزوه قواعد عربی سال دوم راهنمائی

دانلود قواعددوم

http://uplod.ir/yn0ngksb64hf/IMG_0002.jpg.htm

http://uplod.ir/7seswzj3190b/IMG_0003.jpg.htm

جزوه قواعد عربی سال اول راهنمائی

http://up.toca.ir/images/ekf95z40tipau8k1vdc0.jpg

 http://up.toca.ir/images/0idqs37fhusyjfyrlli1.jpg

تفاوت ها

-تفاوت هل وهمزه :هل بر سرجمله (فعل ) منفی نمی آید امّاهمزه در جملات منفی و مثبت به کار می رود. و هيچ كدام بر سر فعل امر نمي آيند.

-تفاوت عَلی وفوق : عَلی هنگامی به کار می رود که جسم کاملآ بر شیء دیگر مماس باشد ولی هنگامی که جسم با فاصله ودر بالای آن شیء قرار بگیرد از کلمه ی فوق استفاده می شود.

هولاء واولئک : فقط برای جمع اشخاص (عاقل ) به کار می رود ودر جمع غیر عاقل از مفرد مؤنث استفاده می شود

مثال: هؤلاء الطالبات مجتهدات هذه الایام هائج

-چگونگی منفی کردن فعل مستقبل : فعل مستقبل منفی نمی شود مگر لن ناصبه را بر سر فعل مضارع آورده در معنی تبدیل به آینده منفی می شود .( زیرا لن کاررا در آینده نفی می کند )

مثال: لن تجد لسنة الله تبدیلا هرگز سنت خداوند تغییر نخواهد کرد .

-تشخیص فعل نهی و نفی در صیغه جمع مؤنث مخاطب:

فعل نهی : بر سرفعل نهی معمولاً حروف ندا به کار می رود ولی در فعل نفی از ضمیر انتن استفاده می شود

مثال :یا اخواتی ، لا تغفلنَ عن ذکر الله

مواردي كه فعل ماضي از معناي خود خارج شده و بر مضارع دلالت دارد

مواردي كه فعل ماضي از معناي خود خارج شده و بر مضارع دلالت دارد

۱. در مقام دعا باشد . مانند : غفر الله لنا و لكم ، ايدكم الله ، رحمه الله ( خدايش رحمت كناد )

2. در مقام نفرين باشد . مانند : تبَت يدا ابي لهب و ... ( بريده باد دو دست ابي لهب )

ادامه نوشته

جمله اسمیه(مبتدا وخبر)

جمله   اسمیه(مبتدا وخبر)

 جمله اسمیه جمله ای است که با اسم آغاز می شود و ارکان اصلی آن مبتدا و خبر و . . می باشد.

 ضمایر و موصولات و اشاره ها نیز در عربی ایم محسوب می شوند بنابراین جملهای که به وسیله این کلمات آغاز شود نیز جمله اسمیه است .

 مبتدا:

اسمی است که در ابتدای جمله اسمیه قرار می گیرد و از نظر اعراب مرفوع  _ُ_ٌ می باشد.

 خبر :

 کلمه و یا کلماتی است که پس از مبتدا واقع می شود و معنی آن را کامل می کند واز نظر اعراب مانند مبتدا مرفوع است .

 چند مثال :

 الطالبُ مجتهدٌ فی الدروسِ. ( جمله اسمیه)

   ↓            ↓              ↓

 مبتدا و مرفوع    خبر و مرفوع      مجرور به حرف جر

 تلمیذُ المدرسةِ کبیرٌ .

    ↓                 ↓

 مبتدا و مرفوع         خبر ومرفوع

  القیمةُ الغذائیةُ لهذه الثمرةِ عالیةٌ جٍدّاً .

    ↓                                  ↓

 مبتدا و مرفوع                                  خبر ومرفوع

 ترجمه : ارزش غذایی برای این میوه بسیار بالا است .

 الصدقُ  رأسُ  الفضائِل.

   ↓        ↓            

  مبتدا          خبر

 و مرفوع     ومرفوع

 ترجمه : راستی بالاترین فضیلت هاست .

 نکته :

 هرگاه ضمایر و موصولات و اشاره ها در ابتدای جمله بیایند اعراب آن ها محلی می باشد ( محلا مرفوع ). چون این کلمات مبنی بوده و حرکت آخر آن ها تغییر نمی کند .

 مثال :

 1.هُوَ شاکرٌ  .  (هُوَ : مبتدا و مرفوع محلا  )

 2. هذا مکانٌ نظیفٌ .  ( هذا : مبتدا و مرفوع محلا )

 3. هولإ صادقونَ .   ( هولإ : مبتدا و مرفوع محلا   ،  صادقون : خبر ومرفوع با واو  )

 4. انتم ناجحون فی الحیاة . (انتم : مبتدا و مرفوع محلا   ، ناجحون : خبر و مرفوع با واو  )

 نکته :

جمع مذکر سالم هنگام مرفوع شدن «ونَ» را می گیرد و هنگام منصوب و مجرور شدن «  ینَ » را می گیرد .( البته قواعد این نکته مربوط به سال دوم است)

 خبر در زبان عربی به سه نوع تقسیم می شود :

 انواع خبر:

 1.خبر مفرد ( فعل و جار و مجرور نباشد ) :

 الطالبتُ مسروراتٌ – و همه مثال های بالا

                 ↓

        خبر و مرفوع ( از نوع مفرد )

 2. جمله فعلیه  :   ( خبر به صورت فعل بیاید ):

 علیٌ یخرجٌ من الصفِّ   -   التواضع یرفعُ قیمة الإنسان   -  التلمیذةُ جَلَسَت علی الأرضِ

         ↓                                    ↓                                           ↓

 خبر و مرفوع محلا ( از نوع فعلیه)             خبر و مرفوع محلا ( از نوع فعلیه)               خبر و مرفوع محلا ( از نوع فعلیه)

 3.شبه جمله ( خبر به صورت جار و مجرور باشد  ) :

 علیٌ فی الصفِ   -  حسنُ الخلقِ من الثمراتِ الأدب  -  هی فی المسافرةِ 

             ↓                                   ↓                                ↓

 خبر و مرفوع محلا ( از نوع شبه جمله)        خبر و مرفوع محلا ( از نوع شبه جمله)            خبر و مرفوع محلا ( از نوع شبه جمله)   

    نکته :

 هرگاه خبر از نوع جمله فعلیه و شبه جمله ( جار و مجرور ) باشد اعراب آن محلی است ( محلا مرفوع )

ملحقات به مثنی

اسم مثنی دلالت بر دو شخص یا شیء می کند به عنوان مثال: 

کتابانِ : دوکتاب ( یک کتاب و یک یک کتاب دیگر).

اما « قمرانِ » به معنی یک ماه و یک ماه دیگر نیست. بلکه در ادبیات عرب منظور از قمران ، (ماه و خورشید) است.

به این نوع اسماء در زبان عربی «ملحقات به مثنی» گفته میشود:

- الثقلان : الانس والجان

-الوالدان : الاب و الام .

-الداران : الدنيا و الآخرة .

-العشاءان : المغرب والعتمة .

-الأصغران : القلب و اللسان .

-الأصفران : الذهب والزعفران.

- الحَسَنَان : الحسن و الحسین.

- الحُسْنَیان : النصر و الشهادة

قواعد چگونگی نوشتن همزه :

هر گاه دو همزه كنار هم قرار بگیرند و اولی متحرك و دومی ساكن باشد، سه حالت پیش می‌آید.
1- هر گاه همزه‌ی اول مفتوح باشد و همزه‌ی دوم ساكن باشد. همزه‌ی ساكن به الف) تبدیل می‌شود أَاْ---> آ
2- اگر همزه‌ی اول مضموم باشد و همزه‌ی دوم ساكن باشد، همزه‌ی ساكن به (واو) تبدیل می‌شود. أُاْ---> أُو
-3اگر همزه‌ی اول مكسور باشد و همزه دوم ساكن باشد، همزه‌ی ساكن به (یاء تبدیل می‌شود إأْ ---> ایَی)

ادامه نوشته

تأنيث در عربي

تانيث در زبان عربي با توجه به كاربرد فراوان آن از جايگاه بس ويژه‌اي بر خوردار است ويكي از مهمترين ابواب دستوري اين زبان به شمار مي‌رود وتمامي دستورنويسان عرب وغيرعرب در كتابهاي دستوري خود باب وسيع و گسترده‌اي را براي بحث تانيث اختصاص داده اند .با اين توضيح مختصر لغات عربي را از حيث جنسيت مي‌توان برهشت قسم تقسيم نمود :

1- مذكرهاي حقيقي . 2- مذكرهاي مجازي 3- مؤنّث‌هاي لفظي حقيقي 4- مؤنّث‌هاي لفظي مجازي 5- مؤنّث‌هاي لفظي محض .6- مؤنّث‌هاي معنوي حقيقي. 7- مؤنّث‌هاي معنوي مجازي 8- مؤنّث‌هاي تاويلي .

ادامه نوشته

نمونه سوال عربی سوم راهنمایی ترم اول

http://uplod.ir/w5gcdy2qv5n4/day2-91.pdf.htm

نرم افزار صرف افعال

نرم افزاری راکه مشاهده می کنید  ٬ باقراردادن سه حرف اصلی فعل‌ عربی٬ صیغه های ماضی ومضارع را به صورت رنگی وصیغه های پرکاربرد کتاب های عربی راهنمایی را با ترجمه ی هرصیغه به شما نشان می دهد .

فرق حرف استفهام و اسم استفهام

فرق حرف استفهام و اسم استفهام

درمیان کلمات پرسشی(استفهامی)دو تا حرف استفهام هستندکه عبارتنداز:(أ و هًل) به معنی (آیا) . بقیه کلمات پرسشی اسم می باشند.ازقبیل: مَن= کیست ،مَا،مَاذَا= چیست ، مَتَی= چه وقت، أینَ=کجا،کَم= چندتا،چقدر، و... حرف استفهام مانند بقیه ی حروف هیچ نقشی نمی پذیرند. اما اسمهای پرسشی همیشه دارای نقش در جمله هستند.

تفاوت هل وأ

-همزه استفهامی همراه اسم آورده می شود : أ سعیداً ضربتَ ؟

-همزه برای توبیخ آورده می شود : أ تَضربُ علیاً و هو أخوکَ ؟

-همزه با أم متصله می آید : أ محمد عندک أم حمید؟

-همزه با حرف عطف می آید : أوَ مَن – أ فَمن

-هَل مختص به تصدیق است.

-هَل برجمله منفی وارد نمی شود : هَل لم یفهم علی

-هَل به مضارع زمان حال وارد نمی شود : هَل تحتقر علیاًوهو شجاع

-هَل استفهام به شرط وارد نمی شود : أ إن ذکرتم

-هَل بر إنَّ وارد نمی شود .

-هَل براسمی که بعداز آن فعل قرارگرفته واردنمی شود.

-هَل بعدازحرف عطف قرارمی گیرد: فهل یهلک الا القوم الفاسقون

منبع : مبادی العربیه

چرا در قرآن 4 حرف (گ، پ، چ، ژ) وجود ندارند آيا نشانه نقص در قرآن و يا زبان عربي مي باشد؟ لطفا به صور

نه زیاد بودن تعداد حروف الفبا دریک زبان نشانه کامل بودن آن است و نه کم بودن آن دلیل بر نقصان آن . مثلا تعداد حروف الفبا در زبان چینی از همه زبان ها بیشتر است ولی کسی زبان چینی را کامل ترین زبان نمی داند . در قرآن این چهار حرف وجود ندارد زیرا قرآن کریم به زبان عربی است و در زبان عربی این چهار حرف وجود ندارد . هر چند زبان عربی این چهار حرف را ندارد ولی به گفته متخصصین زبان شناس ، زبان عربی از فارسی کامل تر و وسیع تر و گسترده تر است زیرا تعداد کلماتی که در زبان عربی از این تعداد حروف ساخته می شود و به کار می رود از زبان فارسی بیشتر است . مثلا در زبان عربی برای گاو نر کلمه ثور و برای گاو ماده لفظ بقر و برای شتر نر کلمه جمل و برای شتر ماده کلمه ناقه به کار می رود . شتر و گاو و گوسفند و بز و میش چند ماهه و یک ساله و دو ساله و سه ساله و مانند آن در زبان عربی هر کدام اسم خاصی دارد در حالی که در زبان فارسی به همه گاو و یا شترو یا گوسفند گفته می شود . درخت نخل در زبان عربی متناسب با سن و سال و بار داشتن و نداشتن اسامی متعددی دارد ولی در زبان فارسی این چنین نیست . اشتراک در زبان عربی بسیار است . معروف است که کلمه عین مشترک میان 70 چیز مثل چشم و چشمه و طلا و نقره و جاسوس و امثال آن است در حالی که این اشتراک در زبان های دیگر مانند زبان فارسی بسیار کم تر است .

http://porseman.org/q/show.aspx?id=104381

گلچين قواعد افعال

ما + فعل ماضی = ماضی منفی



قد + فعل ماضی = ماضی نقلی



کان + قد + فعل ماضی = ماضی بعید



کان + فعل مضارع = ماضی استمراری



لمّا + فعل مضارع = ماضی نقلی منفی



لم + فعل مضارع = ماضی منفی



لا + فعل مضارع = مضارع منفی



سـ/سوف + فعل مضارع = آینده



لن + فعل مضارع = آینده منفی

ساخت زمان هاي مختلف افعال در زبان عربي

ساخت زمان هاي مختلف افعال در زبان عربي

ماضی	نوع فعل	مثبت	منفی
	ماضی ساده	ذهب  ر فت	ما ذهب  : نرفت لم یذهب:  نرفت
	ماضی نقلی	قد +ماضی   قد ذهب :رفته است	لم یذهب: نرفته است لمّا یذهب: هنوز نرفته است
	ماضی استمراری	کان+ مضارع        کان یذهب:     می رفت	ما+کان+ مضارع  ما کان یذهب  :نمی رفت
مضارع	مضارع اخباری	یذهب :   می رود	لا  (ما) مضارع  لا یذهبُ / ما یذهب  :نمی رود
	مضارع التزامی	قد + مضارع         قد یذهب : شاید برود	قد + لا + مضارع    قدلایذهب :شاید نرود
	مضارع التزامی	أن(کی )(حتی )(ل)(ف)+ مضارع منصوب شده أن یذهب  : که برود    تذکر موارد دیگر نیز بصورت مضارع التزامی ترجمه می شود که در بحث(حرف مشبه و   امر غائب و......)در جزوه امده است	ان لا (الاّ) + مضارع منصوب شده ان لا (الاّ) یذهبَ  :که نرود
	مضارع مستقبل	س (سوف)+ مضارع   سوف یذهبُ: خواهد رفت	لن + مضارع منصوب شده لن یذهبَ :(هرگز) نخواهد رفت
امر	امر حاضر	إذهب : برو	لا نهی + مضارع مجزوم شده لا تذهب: نرو
	امرغائب	لام ( ل )امر + مضارع مجزوم شده لیذهب : باید برود( ترجمه بصورت مضارع التزامی معنی می گردد)	لا نهی + مضارع مجزوم شده لا یذهب: نباید برود

جدول افعال ماضی

 

صیغه	اسم	اسم شخص	ضمیر منفصل	فعل	علامت فعل	ضمیر متصل	ترجمه فعل
مفرد مذکر غایب	معلم	علی	هو	ضَحِکَ	-	ه -هـ	خندید
مثنای مذکر غایب	معلمان	علی و محمد	هما	ضحکا	ا	-هما	خندیدند
جمع مذکر غایب	معلمونَ	علی و محمد وحسن	هم	ضحکوا	و	هم	خندیدند
مفردمؤنث غایب	معلمة	فاطمة	هی	ضحکتْ	تْ	ها	خندید
مثنای مؤنث غایب	معلمتانِ	فاطمة وزینب	هما	ضحکَتا	تا	هما	خندیدند(۲نفر)
جمع مؤنث غایب	معلمات	فاطمة وزینب و سمیة	هنََّّ	ضحکْنَ	نَ	هنَّ	خندیدند
مفرد مذکر مخاطب	ایها المعلم	یا علی	أنتَ	ضحکْتَ	تَ	کَ	خندیدی
مثنای مذکر مخاطب	ایها المعلمانِ	علی ویا محمد	آنتما	ضحکْتما	تما	کما	خندیدید
جمع مذکر مخاطب	ایها المعلمونَ	یا علی ویا محمد ویا حسن	آنتم	ضحکْتم	تم	کم	خندیدید
مفردمؤنث مخاطب	ایتها المعلمة	یا فاطمة	أنتِ	ضحکْتِ	تِ	کِ	خندیدی
مثنای مؤنث مخاطب	ایتها المعلمتانِ	یا  فاطمة ویازینب	أنتما	ضحکتما	تما	کما	خندیدید
جمع مؤنث مخاطب	ایتها المعلمات	یا  فاطمة ویازینب  ویا سمیة	أنتنّ	ضحکتنَّ	تنّ	کنّ	خندیدید
متکلم وحده			أنا	ضحکْتُ	تُ	ی	خندیدم
متکلم مع الغیر			نحن	ضحکنا	نا	نا	خندیدیم

تفاوت ها

بسمه تعالي



-تفاوت هل وهمزه :هل بر سرجمله (فعل ) منفی نمی آید امّاهمزه در جملات منفی و مثبت به کار می رود. و هيچ كدام بر سر فعل امر نمي آيند.

-تفاوت عَلی وفوق : عَلی هنگامی به کار می رود که جسم کاملآ بر شیء دیگر مماس باشد ولی هنگامی که جسم با فاصله ودر بالای آن شیء قرار بگیرد از کلمه ی فوق استفاده می شود.

هولاء واولئک : فقط برای جمع اشخاص (عاقل ) به کار می رود ودر جمع غیر عاقل از مفرد مؤنث استفاده می شود

مثال: هؤلاء الطالبات مجتهدات هذه الایام هائج

-چگونگی منفی کردن فعل مستقبل : فعل مستقبل منفی نمی شود مگر لن ناصبه را بر سر فعل مضارع آورده در معنی تبدیل به آینده منفی می شود .( زیرا لن کاررا در آینده نفی می کند )

مثال: لن تجد لسنة الله تبدیلا هرگز سنت خداوند تغییر نخواهد کرد .

-تشخیص فعل نهی و نفی در صیغه جمع مؤنث مخاطب:

فعل نهی : بر سرفعل نهی معمولاً حروف ندا به کار می رود ولی در فعل نفی از ضمیر انتن استفاده می شود

مثال :یا اخواتی ، لا تغفلنَ عن ذکر الله

متن کتاب پیام های آسمان عربی قران راهنمایی

 

در صورت مشکل در نمایش کتاب های الکترونیکی در کامپیوتر خود لطفاً نرم افزار "فلش پلیر" را از لینک زیر دانلود نموده و نصب نمایید.

دانلود فلش پلیر  

عربی دوم (الکترونیکی ورق زن)

کتاب الکترونیکی پیام های آسمان دوم راهنمایی

کتاب الکترونیکی قرآن دوم راهنمایی

پیام های آسمان سوم

قرآن سوم

عربی سوم

متن کتاب پیام های آسمان راهنمایی چاپ ۹۱ PDF

گلچيني از قواعد

ما + فعل ماضی = ماضی منفی



قد + فعل ماضی = ماضی نقلی



کان + قد + فعل ماضی = ماضی بعید



کان + فعل مضارع = ماضی استمراری



لمّا + فعل مضارع = ماضی نقلی منفی



لم + فعل مضارع = ماضی منفی



لا + فعل مضارع = مضارع منفی



سـ/سوف + فعل مضارع = آینده



لن + فعل مضارع = آینده منف

فرهنگ لغت

دانلود فرهنگ تصویری عربی - فارسی

قسمت اول

                                       قسمت دوم

                                                                   قسمت سوم

افعال ماضی و مضارع

14 صيغه				ضماير منفصل	فعل ماضي	فعل مضارع	ضماير متصل
غائب	مذكر	مفرد مثني جمع	1 2 3	هُوَ = او (يك مرد) هُما = ايشان (دو مرد) هُمْ = ايشان (مردان)	ذَهَبَ = رفت ذَهَبا = رفتند ذَهَبُوا = رفتند	يَذْهَبُ = مي‌رود يَذْهَبانِ = مي‌روند يَذْهَبونَ = مي‌روند	هُ ـ ـهُ = ـَ ش ـهُما = ـِ شان ـهُمْ = ـِ شان
	مونث	مفرد مثني جمع	4 5 6	هِيَ = او (يك زن) هُما = ايشان (دو زن) هُنَّ = ايشان (زنان)	ذَهَبَتْ = رفت ذَهَبَتا = رفتند ذَهَبْنَ = رفتند	تَذْهَبُ = مي‌رود تَذْهَبانِ = مي‌روند يَذْهَبْنَ = مي‌روند	ـها = ـَ ش ـهُما = ـِ شان ـهُنَّ = ـِ شان
مخاطب (حاضر)	مذكر	مفرد مثني جمع	7 8 9	اَنْتَ = تو (يك مرد) اَنْتُما = شما (دو مرد) اَنْتُم = شما (مردان)	ذَهَبْتَ = رفتي ذَهَبْتُما = رفتيد ذَهَبْتُم = رفتيد	تَذْهَبُ = مي‌روي تَذْهَبانِ = مي‌رويد تَذْهَبونَ = مي‌رويد	ـكَ = ـَ ت ـكُما = ـِ تان ـكُم = ـِ تان
	مونث	مفرد مثني جمع	10 11 12	اَنْتِ = تو (يك زن) اَنْتُما = شما (دو زن) اَنْتُنَّ = شما (زنان)	ذَهَبْتِ = رفتي ذَهَبْتُما = رفتيد ذَهَبْتُنَّ = رفتيد	تَذْهَبينَ = مي‌روي تَذْهَبانِ = مي‌رويد تَذْهَبْنَ = مي‌رويد	ـك = ـَ ت ـكُما = ـِ تان ـكُنَّ = ـِ تان
متكلم		وحده مع‌الغير	13 14	اَنَا = من نَحْنُ = ما	ذَهبْتُ = رفتم ذَهبْنا = رفتيم	اَذْهَبُ = مي‌روم نَذْهَب = مي‌رويم	ي = ـَ م نا = ـِ مان

تاثیرزبان فارسی برعربی

 واژگان فارسی به صورت های زیر به زبان عربی داخل شده است:

1-بدون تغییر یا با کم ترین تغییر

 مانند: استاد، خبر، دیوان، سکر = شکر، شیرین، آشوب = اوباش، ابریشم= ابریسم، شادان = شاذان و ...

ادامه نوشته

فعـل امـر

فعـل امـر

امر، در لغت به معنى دَستور و فرمان است، و در اصطلاح بر طلب انجام كار يا پديدآمدن حالتى دلالت مى كند; مانند:

اِضْرِبْ (بزن)، اُحْسُنْ (نيكو شو)
فعل امر، مانند مضارع داراى چهارده صيغه و بر دو نوع است:

1. امر به لام : شش صيغه غايب و دو صيغه متكلم;

2. امر به صيغه : شش صيغه مخاطب.

* كليه صيغه هاى امر از مضارع ساخته مى شود.

ادامه نوشته

نرم افزار عالی برای صرف افعال

با سلام 

خدمت دانش آموزان مدارس نصر نوین و امیر معزی

نرم افزاری بسیار جالب برای صرف افعال عربی خدمت شما معرفی می شود عجله کنید و اونو برای خودتون دانلود کنید

نزم افزارصرف فعل

برنامه ای رو که امروز براتون قرار میدم ، یه برنامه جالب و کاربردی است اگر چه بیشتر به درد بچه های راهنمایی و اول دبیرستان میخوره ولی اگه کسی تو صرف فعل ها مشکل داره خیلی به کارش میاد. در واقع شبیه همون سایتی است که قبلا  معرفی کردم ولی فرقش اینه که ، این برنامه روی کامپیوتر خودتون نصب میشه و کارتان خیلی راحت تره . حتما امتحانش کنید .

اینم نمایی از برنامه

 

 

دریافت فایل از اینجا

 

یا

دریافت برنامه از اینجا

اموزش صرف فعل مضارع از طریق شعر

اموزش صرف فعل ماضی از طریق شعر

عناوين پيشنهادي جهت فعاليتهاي عملي و پژوهشي خارج از کلاس درس عربي

 

 ۱) تحقيق در مورد لزوم يادگيري زبان عربي و نحوه آميختگي آن با زبان فارسي در اشعار و کتابهاي درسي مربوط به هر پايه

۲) بررسي آياتي از قرآن کريم و سخنان گهربار پيامبر (ص) و ائمه معصومين در خصوص لزوم آموزش زبان عربي

ادامه نوشته

روشهای ایجادعلاقه به درس عربی دوره راهنمایی

روشهایی برای ايجاد علاقه به درس زبان عربي در دوره راهنمایی

1-     استفاده از نمايشنامه عربي براي آموزش مکالمه و بيان متون درسهاي عربي ( متن هاي پايه اول- دوم- سوم)

2-   پرسش و پاسخ با استفاده از کارتهاي رنگي براي تفهيم کلمات و اصطلاحات (لغات درس به همراه معاني نوشته شود و استفاده از کارتها در جهت مکالمه ساده)

3-   استفاده از نمودارهاي مختلف مثل (چارتهاي درختي- چارتهاي مغناطيسي- چارتهاي گردون- چارتهاي ايستاده و بنر و تابلوهاي مختلف در جهت تدريس مطالب درس- چارتهاي کاغذي و غيره

4-   استفاده از جدول کلمات در اندازه‌هاي مختلف و شکلهاي مختلف براي درک و فهم و ايجاد علاقه درس عربي. مثلاً در گوشه کلاس از تابلو اعلانات استفاده شود. جدول با يونوليت ساخته شود. به شکل دفترچه مانند در آوريم.

5-   استفاده از نوارهاي صوتي در جهت تقويت قرائت دانش‌آموزان- فيلمهاي موجود مثل شير شاه- تام و جري به زبان عربي- فيلم محمد رسول‌الله- CD هاي مختلف آموزشي که موجود است.

6-   تشويق دانش‌آموزان به مطالعه مجلات عربي (کودکان مثل الهدي- کيهان بچه‌هاي عربي- روزنامه الوفاق و غيره) و حتي نوشتن مکالمات ساده و ترجمه از طرف دانش‌آموزان کتابها و مجلات مختلف عربي که منتشر مي‌شود.

7-   تشويق دانش‌آموزان به گوش دادن اخبارهاي عربي و حتي جمع آوري بعضي از مطالب يا افعال ساده (مثل شبکه‌هاي العالم- الکوثر و غيره)

8-     تهيه روزنامه ديواريهاي عربي در زمينه قواعد- متون داستاني- ترجمه‌هاي تصويري- معارف قرآني و احکام و غيره

9-   قرائت اشعار عربي در کنار اشعار فارسي توسط معلم- متون ديني ساده به عربي- آيات قرآن کريم و مطابقت به درس و عنوان (مثلاً در درس القصرالزجاجي رجوع به سوره نمل) يا درس اصحاب الکهف (سوره کهف) 

10- استفاده از گروه‌هاي نمايشي کلاس در زمينه اجراي تأتر متن دروس- مکالمات ساده- مسابقات گروهي- گفتگوهاي دو به دو و غيره

11- تهيه جزوه‌هاي آموزشي در قالب پوستر- چارتهاي نمايشي- مطابقت آيات و احاديث با متون يا قواعد درسها- کتابچه لغات- کتابچه افعال

12- استفاده از احاديث ائمه و پيامبر در ابتدا کلاس و انتهاي کلاس- تلاوت آيات قرآن

13- اجراي مسابقات متنوع در کلاس در زمينه لغات- قواعد و غيره (مثلاً با کارت- توپهاي کوچک- مکالمات دو نفره و غيره)

14- تزئين دفتر عربي به شکلهاي مختلف مثلاً‌ شکل گل- برگ- استفاده از تصاوير زيبا که مرتبط با درس يا لغات باشد.
15- استفاده از خلاقيت و ابتکار دانش‌آموزان در زمينه تهيه قواعد و مطالب درسي کتاب مثالً فعلهاي ماضي- مضارع امر- نهي – ضماير و غيره

16- استفاده از قصص قرآني پيرامون متون درس و يا جهت متنوع کردن و رفع خستگي کلاس

17- تهيه کارتهاي امتياز جهت فعال کردن کلاس خود.

18- تشويق دانش‌آموزان به حفظ کردن مکالمات ساده و اجراي آنها در کلاس

19- استفاده از کتابهاي مرجع مثل فرهنگ لغات و ديگر کتابها جهت آشنايي بيشتر دانش‌آموزان

20- محول کردن ترجمه دروس به دانش‌آموزان- تشويق دانش‌آموزان به ترجمه متنون ديني که در حد ساده باشد.

21- تهيه دفترچه لغات- دفترچه افعال و قواعد- (هر لغت جديدي که ياد مي‌گيرد يا فعل جديدي که ياد مي‌گيرد بنويسيد.)

22-استفاده از فلش کارت در زمينه لغات و شکل آنها يا قواعد دروس مختلف                                  موفق باشید

عربی سوم راهنمائی

           

                 برای دیدن ترجمه . قواعد وتمرینات هر درس روی آن کلیک کنید :

 

                                          اَلدَّرسُ الاَوَل         

                                           اَلدَّرسُ الثانی

                                           اَلدَّرسُ الثّالِث

                                           اَلدَّرسُ الرّابع                                 

                                           اَلدَّرسُ الخامِس                     

                                           اَلدَّرسُ السّادِس                            

                                           اَلدَّرسُ السّابِع            

                                           اَلدَّرسُ الثّامِن

                                           اَلدَّرسُ التّاسِع

تلفظ کلمات

أَسْكُن

I live

أَنا	I
	أَنْتَ	you (m)
	أَنْتِ	you (f)
	صَباح	morning
	الخَيْر	good
	سامي	Samy
	سارَة	Sarah
	هِنْد	Hend
	حَسَن	Hassan
	كِرِسْتينا	Christine
	جَاكوب	Jacob
	نورا	Nora
	سوزان	Suzan
	أَحْمَد	Ahmed
	شَقَّة	apartment
	مَنْزِل	house
	بَنْك	bank
	شَرِكَة	company
	مُسْتَشْفَى	hospital
	صالون	salon
	مَطْعَم	restaurant
	مُحاسِب	accountant (m)
	مُحاسِبَة	accountant (f)
	مُدَرِّس	teacher (m)
	مُدّرِّسَة	teacher (f)
	دُكْتور	doctor (m)
	دُكْتورة	doctor (f)
	سكِرْتِير	secretary (m)
	سكِرْتيرَة	secretary (f)
	مُوَظَّف	employee (m)
	مُوَظَّفَة	employee (f)
	حَلاَّق	barber
	جَرْسون	waiter
	جَرْسونَة	waitress
	العاصِمَة	the capital

مِنْ	from
	في	in
	مَنْ	who

صَباحُ الخَيْر

Good morning!

صَباحُ النُّور

Good morning!

مَرْحَبًا

Hello!

الضمائر المنفصلة المنفردة

أنتِYou(f)x	أنتَYou(m)x	أنا  I

جدول صرف فعل هاي ماضي و مضارع ثلاثي مجرد

جدول صرف فعل هاي ماضي و مضارع ثلاثي مجرد

و ضماير متصل و منفصل

	جنس	تعداد	شماره صيغه	ضمير منفصل	معني ضميرمنفصل	فعل ماضي	فعل مضارع	ضمير متصل	معني ضمير متصل
غائب	مذكر	مفرد	1	هُوَ	آن مرد	فَـعـلَ	يَفْـعـلُ	هُ	َش ـ او
		مثني	2	هُما	آن دو مرد	فَـعـلــا	يَفْـعـلــانِ	هُما	شان ـ آندو
		جمع	3	هُم	آن مردان	فَـعـلُـوا	يَفْـعـلــونَ	هُم	شان ـ آنها
	مؤنث	مفرد	4	هِيَ	آن زن	فَـعـلَتْ	تَفْـعـلُ	ها	َش ـ او
		مثني	5	هُما	آن دو زن	فَـعـلَـتـا	تَفْـعـلــانِ	هُما	شان ـ آندو
		جمع	6	هُنَّ	آن زنان	فَـعـلْـنَ	يَفْـعـلْــنَ	هُنَّ	شان ـ آنها
مـخاطب	مذكر	مفرد	7	اَنتَ	تو يك مرد	فَـعـلْـتَ	تَفْـعـلُ	كَ	َت ـ تو
		مثني	8	اَنتُما	شـما دو مرد	فَـعـلْـتُما	تَفْـعـلــانِ	كُما	تان ـ شـما
		جمع	9	اَنتُم	شـما مردان	فَـعـلْـتُم	تَفْـعـلــونَ	كُم	تان ـ شـما
	مؤنث	مفرد	10	اَنتِ	تو  يك زن	فَـعـلْـتِ	تَفْعلــيــنَ	كِ	َت ـ تو
		مثني	11	اَنتُما	شـما  دو زن	فَـعـلْـتُما	تَفْـعـلــانِ	كُما	تان ـ شـما
		جمع	12	اَنتُنَّ	شـما زنان	فَـعـلْـتُنَّ	تَفْـعـلْــنَ	كُنَّ	تان ـ شـما
متكلّم	مذكر و مؤنث	وحده	13	اَنا	من	فَـعـلْـتُ	اَفـْـعــلُ	ي	َ م ـ من
		مع الغير	14	نـَحنُ	ما	فَـعـلْـنا	نـَفـْعـلُ	نا	مان ـ ما

صرف افعال

فعل الماضی(حالاته ومشتقاته وتصریفه ومعانیه)

فعل المضارع(حالاته ومشتقاته وتصریفه ومعانیه)

فعل الأمر(حالاته ومشتقاته وتصریفه ومعانیه)